最令人蔚为大观的是作家趋笔行文的功力，笔墨新颖天然，如山涧中之涓涓清流，澄清纯洁洗练，报告故事刻画情节绘声绘色，但从文笔来看就称得上是一部好大作
不过因为章节太少，过客只好就演义的情节和有限的退场人物落笔，以细读的情势略加点评
而把中心放在由演义题目想发开去的实质上头
“榜”这个字眼，又让我想到古典演义中借“榜”演绎故事的前例
这话从何说起呢？这个死丫头，又犯倔毛病了，这算什么，我不是跟你说过吗，成绩不是最重要的
他并不恼，说：“我给你们写个雅的，你们猜猜看
”
儿童，即日是你摆脱故土踏上军绿生存的日子，爸爸早早的起来给你整理好了行装，妈妈给你煮好了果儿让你在路上吃，自小没有摆脱过咱们身边的你即日就要出远门，蓄意你在队伍不要想家，刻苦刻苦努力演练，早日变成一个真实的夫君汉，爸爸妈妈在教等你回顾再聚集
凌仕江：很多作者都曾提到过本人的语文教授对本人写稿的感化，你也不不同，但你把人生的第一位导师身份给了母亲，而语文教授则成了第二位导师
在母亲与语文教授之间，谁对你走下文学之路的效率更大？