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    教师笑着说，居然是东山陆巷诗礼传家出生，究竟不一律，底细厚

    我内心像翻了五味杂瓶

    无语

    其时候东山的规则真是多，形形色色的

    我爸厥后说我小功夫在队伍里时绚烂广阔，爱唱歌，爱谈话，心爱的像百灵鸟一律的阳光小女孩如何东山呆了二年等接回木渎读书的功夫就形成文文雅静，噤若寒蝉，多愁善感的

    奶奶，身着半身斜襟青衫，三间红砖瓦房前，奶奶倚墙晒着太阳的样子，我从园门进来的时候，经常看到这一幕

    每每看到了，就感觉真的到家了

    如果没有那双蹒跚如画花的小脚在房前屋后走着，心理顿觉丢失了什么，于是，找遍家里各个角落，包括茅楼(厕所)

    　　奶奶离开时，全村人都来瞻拜，我很吃惊，为什么平时看起来普普通通的奶奶竟有如此大的人格魅力，真让人怀疑奶奶做过什么惊天动地的大事情

    看来平时的一点滴的恩遇也能让人倍生怀恋呀

     15、我真的很喜欢你大大的耳朵宽宽的脸，厚厚的嘴唇黑黑的眼

    你的歌声很奇妙，歌词总是一个调--哼哼哼-哼哼哼

    你就是我的宠物猪崽崽！

    　　知识是什么？它该当是普遍性的、为人所熟知的常识、顺序、准则、程序

    夸大小演义中的少许知识这没错，由于如许不妨使小演义的接洽更快地加入到一个新阶段

    这就象先供认某局部顺序为正义、无需表明一律，不妨使接洽先赢得一个动身的基点，赶快切入实物中心

    小演义的知识固然有很多，比方一个精粹或彬彬有礼的故事，领会了解或奢侈无比的谈话、令人着迷或平平常淡的情节，……小演义最基础的知识就该当是：小演义有很多种写法，它的每一种写法都是写稿者从径直生存或转弯抹角生存中，控制住了个中内涵的一条文律，最后以小演义的办法打形成型

    然而，这朵对对花中的“夸大知识”那一片花瓣却犹如不想供认小演义有顺序、有准则如许一个究竟，大有把小演义创造看成得心应手、水漫金山的产品，是信手涂鸦

    究竟上，即使没有自愿不自愿地按小演义的内涵顺序写稿，千把字的货色偶然即是小演义

    有人就指出过小演义的“短篇化”目标，本质上说的即是小演义创造里生存着的那些好像小演义、却并非真实的小演义的“非小演义目标”

    “夸大知识”的良心并不错，然而，在本质阐明进程中却蓄意偶尔地鄙视小演义现有的表面功效

    对小演义来说，偶然有太多的树立意旨